درمان بایگانی - FKhandani.ir http://www.fkhandani.ir/tag/درمان وب سایت شخصی فاطمه خاندانی Wed, 25 Sep 2019 06:05:38 +0000 fa-IR hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.5.2 اولین مرکز تخصصی غربالگری اتیسم شهر تهران مرکز اختلال طیف اُتیسم فریحا https://www.fkhandani.ir/1524/%d8%a7%d9%88%d9%84%db%8c%d9%86-%d9%85%d8%b1%da%a9%d8%b2-%d8%aa%d8%ae%d8%b5%d8%b5%db%8c-%d8%ba%d8%b1%d8%a8%d8%a7%d9%84%da%af%d8%b1%db%8c-%d8%a7%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85-%d8%b4%d9%87%d8%b1-%d8%aa%d9%87 https://www.fkhandani.ir/1524/%d8%a7%d9%88%d9%84%db%8c%d9%86-%d9%85%d8%b1%da%a9%d8%b2-%d8%aa%d8%ae%d8%b5%d8%b5%db%8c-%d8%ba%d8%b1%d8%a8%d8%a7%d9%84%da%af%d8%b1%db%8c-%d8%a7%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85-%d8%b4%d9%87%d8%b1-%d8%aa%d9%87#respond Wed, 25 Sep 2019 05:54:21 +0000 http://www.fkhandani.ir/?p=1524 اولین مرکز تخصصی غربالگری اُتیسم شهر تهران مرکز اختلال طیف اُتیسم فریحا پایگاه غربالگری، تشخیص و مداخله در اختلال طیف اُتیسم با مجوز و تحت نظارت سازمان بهزیستی استان تهران آیا کودک شما در ۲ تا ۵ سالگی: از ارتباط چشمی امتناع می ورزد و زمانی که فرد دیگری به او نگاه میکند، به جای …

The post اولین مرکز تخصصی غربالگری اتیسم شهر تهران مرکز اختلال طیف اُتیسم فریحا appeared first on FKhandani.ir.

]]> اولین مرکز تخصصی غربالگری اُتیسم شهر تهران

مرکز اختلال طیف اُتیسم فریحا

مرکز تخصصی اختلال طیف اُتیسم فریحا با مجوز و تحت نظارت سازمان بهزیستی استان تهران ارائه خدمات حرفه‌ای و تخصصی اختلال طیف اُتیسم مداخلات شناختی و مداخلات روانشناسی (TEACCH،ABA،PRT) کاردرمانی ، گفتاردرمانی ، بازی‌درمانی حرکت درمانی یا ورزش درمانی ، طبیعت‌درمانی هنر درمانی (نقاشی، سفالگری، صنایع‌دستی و ...) موسیقی‌درمانی ، تئاتر درمانی ، قصه درمانی مهارت‌آموزی (مهارت های اجتماعی، شهروندی و ...) برگزاری کارگاه‌های آموزشی و مهارتی برای خانواده‌های دارای فرزند اختلال طیف اُتیسم به‌منظور توانمندسازی تقویت برنامه‌های آگاه سازی، آموزش خانواده و ارتقاءسطح دانش در خصوص اصول صحیح مراقبت اتاق تاریک ، یکپارچگی حسی - حرکتی میدان معلم ، خیابان تختی ، مجتمع بهزیستی شهید ذوالفقاری ، مرکز اتیسم فریحا تلفن 66681309 http://www.AutismFariha.ir https://instagram.com/AutismFariha @AutismFariha #مرکزفریحا #مرکز_اتیسم_فریحا #اتیسم #اوتیسم #فریحا #اختلال #طیف #Autism #AutismFariha #خاندانی #اختلال #اختلال_یادگیری #درمان #مشاوره #یافت_آباد #معلم #تختی #بهزیستی #مشاور #روانشناس #مربی #ذوالفقاری

پایگاه غربالگری، تشخیص و مداخله در اختلال طیف اُتیسم
با مجوز و تحت نظارت سازمان بهزیستی استان تهران

آیا کودک شما در ۲ تا ۵ سالگی:
از ارتباط چشمی امتناع می ورزد و زمانی که فرد دیگری به او نگاه میکند، به جای دیگری نگاه میکند، آیا دستها و انگشتانش را در کنار بدن خود و جلوی چشمانش حرکت میدهد؟
آیا کودک به شما نگاه میکند؟
یا هر بار که صدایش میکنید، واکنشی نشان میدهد؟

 

شماره پیگیری و هماهنگی ۶۶۶۸۱۳۰۹

مرکز تخصصی اختلال طیف اُتیسم فریحا
www.AutismFariha.ir
آدرس : تهران ، منطقه ۱۸ ، بازار مبل یافت آباد میدان معلم ، خیابان تختی ، مجتمع بهزیستی شهید ذوالفقاری ، مرکز تخصصی اختلال طیف اتیسم فریحا

اولین مرکز تخصصی غربالگری اُتیسم شهر تهران مرکز اختلال طیف اُتیسم فریحا پایگاه غربالگری، تشخیص و مداخله در اختلال طیف اُتیسم با مجوز و تحت نظارت سازمان بهزیستی استان تهران آیا کودک شما در 2 تا 5 سالگی از ارتباط چشمی امتناع می ورزد و زمانی که فرد دیگری به او نگاه میکند، به جای دیگری نگاه میکند، آیا دستها و انگشتانش را در کنار بدن خود و جلوی چشمانش حرکت میدهد؟ آیا کودک به شما نگاه میکند؟ یا هر بار که صدایش میکنید، واکنشی نشان میدهد؟ شماره پیگیری و هماهنگی 66681309 مرکز تخصصی اختلال طیف اُتیسم فریحا www.AutismFariha.ir آدرس : تهران ، منطقه 18 ، بازار مبل یافت آباد میدان معلم ، خیابان تختی ، مجتمع بهزیستی شهید ذوالفقاری ، مرکز تخصصی اختلال طیف اتیسم فریحا #مرکز #اتیسم #فریحا #پایگاه #غربالگری #غربال #اوتیسم
اولین مرکز تخصصی غربالگری اُتیسم شهر تهران مرکز اختلال طیف اُتیسم فریحا پایگاه غربالگری، تشخیص و مداخله در اختلال طیف اُتیسم با مجوز و تحت نظارت سازمان بهزیستی استان تهران آیا کودک شما در 2 تا 5 سالگی از ارتباط چشمی امتناع می ورزد و زمانی که فرد دیگری به او نگاه میکند، به جای دیگری نگاه میکند، آیا دستها و انگشتانش را در کنار بدن خود و جلوی چشمانش حرکت میدهد؟ آیا کودک به شما نگاه میکند؟ یا هر بار که صدایش میکنید، واکنشی نشان میدهد؟ شماره پیگیری و هماهنگی 66681309 مرکز تخصصی اختلال طیف اُتیسم فریحا www.AutismFariha.ir آدرس : تهران ، منطقه 18 ، بازار مبل یافت آباد میدان معلم ، خیابان تختی ، مجتمع بهزیستی شهید ذوالفقاری ، مرکز تخصصی اختلال طیف اتیسم فریحا #مرکز #اتیسم #فریحا #پایگاه #غربالگری #غربال #اوتیسم

اولین مرکز تخصصی غربالگری اُتیسم شهر تهران مرکز اختلال طیف اُتیسم فریحا پایگاه غربالگری، تشخیص و مداخله در اختلال طیف اُتیسم با مجوز و تحت نظارت سازمان بهزیستی استان تهران آیا کودک شما در 2 تا 5 سالگی از ارتباط چشمی امتناع می ورزد و زمانی که فرد دیگری به او نگاه میکند، به جای دیگری نگاه میکند، آیا دستها و انگشتانش را در کنار بدن خود و جلوی چشمانش حرکت میدهد؟ آیا کودک به شما نگاه میکند؟ یا هر بار که صدایش میکنید، واکنشی نشان میدهد؟ شماره پیگیری و هماهنگی 66681309 مرکز تخصصی اختلال طیف اُتیسم فریحا www.AutismFariha.ir آدرس : تهران ، منطقه 18 ، بازار مبل یافت آباد میدان معلم ، خیابان تختی ، مجتمع بهزیستی شهید ذوالفقاری ، مرکز تخصصی اختلال طیف اتیسم فریحا #مرکز #اتیسم #فریحا #پایگاه #غربالگری #غربال #اوتیسماولین مرکز تخصصی غربالگری اُتیسم شهر تهران مرکز اختلال طیف اُتیسم فریحا پایگاه غربالگری، تشخیص و مداخله در اختلال طیف اُتیسم با مجوز و تحت نظارت سازمان بهزیستی استان تهران آیا کودک شما در 2 تا 5 سالگی از ارتباط چشمی امتناع می ورزد و زمانی که فرد دیگری به او نگاه میکند، به جای دیگری نگاه میکند، آیا دستها و انگشتانش را در کنار بدن خود و جلوی چشمانش حرکت میدهد؟ آیا کودک به شما نگاه میکند؟ یا هر بار که صدایش میکنید، واکنشی نشان میدهد؟ شماره پیگیری و هماهنگی 66681309 مرکز تخصصی اختلال طیف اُتیسم فریحا www.AutismFariha.ir آدرس : تهران ، منطقه 18 ، بازار مبل یافت آباد میدان معلم ، خیابان تختی ، مجتمع بهزیستی شهید ذوالفقاری ، مرکز تخصصی اختلال طیف اتیسم فریحا #مرکز #اتیسم #فریحا #پایگاه #غربالگری #غربال #اوتیسم

اولین مرکز تخصصی غربالگری اُتیسم شهر تهران مرکز اختلال طیف اُتیسم فریحا پایگاه غربالگری، تشخیص و مداخله در اختلال طیف اُتیسم با مجوز و تحت نظارت سازمان بهزیستی استان تهران آیا کودک شما در ۲ تا ۵ سالگی از ارتباط چشمی امتناع می ورزد و زمانی که فرد دیگری به او نگاه میکند، به جای دیگری نگاه میکند، آیا دستها و انگشتانش را در کنار بدن خود و جلوی چشمانش حرکت میدهد؟ آیا کودک به شما نگاه میکند؟ یا هر بار که صدایش میکنید، واکنشی نشان میدهد؟ شماره پیگیری و هماهنگی ۶۶۶۸۱۳۰۹ مرکز تخصصی اختلال طیف اُتیسم فریحا www.AutismFariha.ir آدرس : تهران ، منطقه ۱۸ ، بازار مبل یافت آباد میدان معلم ، خیابان تختی ، مجتمع بهزیستی شهید ذوالفقاری ، مرکز تخصصی اختلال طیف اتیسم فریحا #مرکز #اتیسم #فریحا #پایگاه #غربالگری #غربال #اوتیسم

اولین مرکز تخصصی غربالگری اُتیسم شهر تهران مرکز اختلال طیف اُتیسم فریحا پایگاه غربالگری، تشخیص و مداخله در اختلال طیف اُتیسم با مجوز و تحت نظارت سازمان بهزیستی استان تهران آیا کودک شما در ۲ تا ۵ سالگی از ارتباط چشمی امتناع می ورزد و زمانی که فرد دیگری به او نگاه میکند، به جای دیگری نگاه میکند، آیا دستها و انگشتانش را در کنار بدن خود و جلوی چشمانش حرکت میدهد؟ آیا کودک به شما نگاه میکند؟ یا هر بار که صدایش میکنید، واکنشی نشان میدهد؟ شماره پیگیری و هماهنگی ۶۶۶۸۱۳۰۹ مرکز تخصصی اختلال طیف اُتیسم فریحا www.AutismFariha.ir آدرس : تهران ، منطقه ۱۸ ، بازار مبل یافت آباد میدان معلم ، خیابان تختی ، مجتمع بهزیستی شهید ذوالفقاری ، مرکز تخصصی اختلال طیف اتیسم فریحا #مرکز #اتیسم #فریحا #پایگاه #غربالگری #غربال #اوتیسم

فریحا , اوتیسم , مرکزفریحا , غربالگری ,Autism ,Screening , Autism Screening , غربالگری اتیسم , اتیسم فریحا

 

 

The post اولین مرکز تخصصی غربالگری اتیسم شهر تهران مرکز اختلال طیف اُتیسم فریحا appeared first on FKhandani.ir.

]]> https://www.fkhandani.ir/1524/%d8%a7%d9%88%d9%84%db%8c%d9%86-%d9%85%d8%b1%da%a9%d8%b2-%d8%aa%d8%ae%d8%b5%d8%b5%db%8c-%d8%ba%d8%b1%d8%a8%d8%a7%d9%84%da%af%d8%b1%db%8c-%d8%a7%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85-%d8%b4%d9%87%d8%b1-%d8%aa%d9%87/feed 0 مرکز تخصصی اختلال طیف اُتیسم فریحا https://www.fkhandani.ir/1510/%d9%85%d8%b1%da%a9%d8%b2-%d8%aa%d8%ae%d8%b5%d8%b5%db%8c-%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d9%84%d8%a7%d9%84-%d8%b7%db%8c%d9%81-%d8%a7%d9%8f%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85-%d9%81%d8%b1%db%8c%d8%ad%d8%a7 https://www.fkhandani.ir/1510/%d9%85%d8%b1%da%a9%d8%b2-%d8%aa%d8%ae%d8%b5%d8%b5%db%8c-%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d9%84%d8%a7%d9%84-%d8%b7%db%8c%d9%81-%d8%a7%d9%8f%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85-%d9%81%d8%b1%db%8c%d8%ad%d8%a7#respond Wed, 25 Sep 2019 05:35:15 +0000 http://www.fkhandani.ir/?p=1510   مرکز تخصصی اختلال طیف اُتیسم فریحا با مجوز و تحت نظارت سازمان بهزیستی استان تهران با مدیریت خانم دکتر فاطمه خاندانی (دکتری تخصصی روانشناسی تربیتی) ارائه خدمات حرفه‌ای و تخصصی اختلال طیف اُتیسم مداخلات شناختی و مداخلات روانشناسی (TEACCH،ABA،PRT) کاردرمانی ، گفتاردرمانی ، بازی‌درمانی حرکت درمانی یا ورزش درمانی ، طبیعت‌درمانی هنر درمانی (نقاشی، …

The post مرکز تخصصی اختلال طیف اُتیسم فریحا appeared first on FKhandani.ir.

]]> مرکز تخصصی اختلال طیف اُتیسم فریحا با مجوز و تحت نظارت سازمان بهزیستی استان تهران ارائه خدمات حرفه‌ای و تخصصی اختلال طیف اُتیسم مداخلات شناختی و مداخلات روانشناسی (TEACCH،ABA،PRT) کاردرمانی ، گفتاردرمانی ، بازی‌درمانی حرکت درمانی یا ورزش درمانی ، طبیعت‌درمانی هنر درمانی (نقاشی، سفالگری، صنایع‌دستی و ...) موسیقی‌درمانی ، تئاتر درمانی ، قصه درمانی مهارت‌آموزی (مهارت های اجتماعی، شهروندی و ...) برگزاری کارگاه‌های آموزشی و مهارتی برای خانواده‌های دارای فرزند اختلال طیف اُتیسم به‌منظور توانمندسازی تقویت برنامه‌های آگاه سازی، آموزش خانواده و ارتقاءسطح دانش در خصوص اصول صحیح مراقبت اتاق تاریک ، یکپارچگی حسی - حرکتی میدان معلم ، خیابان تختی ، مجتمع بهزیستی شهید ذوالفقاری ، مرکز اتیسم فریحا تلفن 66681309 http://www.AutismFariha.ir https://instagram.com/AutismFariha @AutismFariha #مرکزفریحا #مرکز_اتیسم_فریحا #اتیسم #اوتیسم #فریحا #اختلال #طیف #Autism #AutismFariha #خاندانی #اختلال #اختلال_یادگیری #درمان #مشاوره #یافت_آباد #معلم #تختی #بهزیستی #مشاور #روانشناس #مربی #ذوالفقاری

 

مرکز تخصصی اختلال طیف اُتیسم فریحا

با مجوز و تحت نظارت سازمان بهزیستی استان تهران

با مدیریت خانم دکتر فاطمه خاندانی (دکتری تخصصی روانشناسی تربیتی)

ارائه خدمات حرفه‌ای و تخصصی اختلال طیف اُتیسم

مداخلات شناختی و مداخلات روانشناسی (TEACCH،ABA،PRT)

کاردرمانی ، گفتاردرمانی ، بازی‌درمانی

حرکت درمانی یا ورزش درمانی ، طبیعت‌درمانی

هنر درمانی (نقاشی، سفالگری، صنایع‌دستی و …)

موسیقی‌درمانی ، تئاتر درمانی ، قصه درمانی

مهارت‌آموزی (مهارت های اجتماعی، شهروندی و …)

برگزاری کارگاه‌های آموزشی و مهارتی برای خانواده‌های دارای فرزند اختلال طیف اُتیسم به‌منظور توانمندسازی

تقویت برنامه‌های آگاه سازی، آموزش خانواده و ارتقاءسطح دانش در خصوص اصول صحیح مراقبت

اتاق تاریک ، یکپارچگی حسی – حرکتی

 

آدرس  تهران، منطقه ۱۸ ، یافت آباد ، بلوار معلم ، میدان معلم ، خیابان تختی ، مجتمع بهزیستی شهید ذوالفقاری ، مرکز اتیسم فریحا
تلفن ۶۶۶۸۱۳۰۹

http://www.AutismFariha.ir

https://instagram.com/AutismFariha

@AutismFariha

#مرکزفریحا #مرکز_اتیسم_فریحا #اتیسم #اوتیسم #فریحا #اختلال #طیف #Autism #AutismFariha #خاندانی #اختلال #اختلال_یادگیری #درمان #مشاوره #یافت_آباد #معلم #تختی #بهزیستی #مشاور #روانشناس #مربی #ذوالفقاری

The post مرکز تخصصی اختلال طیف اُتیسم فریحا appeared first on FKhandani.ir.

]]> https://www.fkhandani.ir/1510/%d9%85%d8%b1%da%a9%d8%b2-%d8%aa%d8%ae%d8%b5%d8%b5%db%8c-%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d9%84%d8%a7%d9%84-%d8%b7%db%8c%d9%81-%d8%a7%d9%8f%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85-%d9%81%d8%b1%db%8c%d8%ad%d8%a7/feed 0 طرحواره درمانی از دید آرون بک،بنیان گذار شناخت درمانی https://www.fkhandani.ir/1243/%d8%b7%d8%b1%d8%ad%d9%88%d8%a7%d8%b1%d9%87-%d8%af%d8%b1%d9%85%d8%a7%d9%86%db%8c-%d8%a7%d8%b2-%d8%af%db%8c%d8%af-%d8%a2%d8%b1%d9%88%d9%86-%d8%a8%da%a9%d8%8c%d8%a8%d9%86%db%8c%d8%a7%d9%86-%da%af%d8%b0 https://www.fkhandani.ir/1243/%d8%b7%d8%b1%d8%ad%d9%88%d8%a7%d8%b1%d9%87-%d8%af%d8%b1%d9%85%d8%a7%d9%86%db%8c-%d8%a7%d8%b2-%d8%af%db%8c%d8%af-%d8%a2%d8%b1%d9%88%d9%86-%d8%a8%da%a9%d8%8c%d8%a8%d9%86%db%8c%d8%a7%d9%86-%da%af%d8%b0#respond Mon, 11 Jan 2016 21:10:52 +0000 http://www.fkhandani.ir/?p=1243 طرحواره درمانی از دید آرون بک،بنیان گذار شناخت درمانی اختلال شخصیت را می توان الگوی دیرپای خود آسیب رسان تعریف کرد. این الگوها باعث می شود که افراد مبتلا،روی شادکامی و رضایتمندی را نبینند.افراد مبتلا به اختلال شخصیت علاوه بر نشانه هایی مثل اضطراب و افسردگی در زندگی شان،از مشکلات مزمن رنج می برند.برخی از …

The post طرحواره درمانی از دید آرون بک،بنیان گذار شناخت درمانی appeared first on FKhandani.ir.

]]> طرحواره درمانی از دید آرون بک،بنیان گذار شناخت درمانی

اختلال شخصیت را می توان الگوی دیرپای خود آسیب رسان تعریف کرد. این الگوها باعث می شود که افراد مبتلا،روی شادکامی و رضایتمندی را نبینند.افراد مبتلا به اختلال شخصیت علاوه بر نشانه هایی مثل اضطراب و افسردگی در زندگی شان،از مشکلات مزمن رنج می برند.برخی از سرنخ های بالینی،حاکی از وجود مشکلاتی است که طرحواره ها در آنها نقش دارند.یکی از این سرنخ ها،گزارش بیمار درباره مشکلاتش است.زمانی که از بیماران درباره عوامل آشکارساز مشکلاتشان سوال میکنیم اغلب با چنین پاسخ هایی روبرو می شویم: “همیشه این طور بوده ام” ، “همیشه این مشکل را داشته ام” . علاوه بر این،بیماران از داشتن مشکل چندان ناراضی و آشفته به نظر نمی رسند.سرنخ بالینی دیگر این است که به نظر می رسد بیمار از انجام تکالیف خانگی سرباز می زند.
مثل اینکه فرآیند درمان با این بیماران به بن بست می رسد. بیماران همزمان هم خواهان تغییر هستند و هم اینکه در برابر تغییر، مقاومت می کنند. سومین سرنخ بالینی این است که انگار بیمار از اثرات رفتار خود بر اطرافیان و دیگران چندان آگاه نیست.ممکن است بیماران حتی از رفتارهای خود آسیب رسان آگاه نباشند.
تعیین طرح واره ها،کاری سخت و طاقت فرساست.مولفه های شناختی، رفتاری،و هیجانی به تقویت طرحواره ها مشغول هستند.در درمان باید به همه این مولفه ها پرداخته شود. تغییر یک یا دو مولفه دردی را دوا نمی کند.
جفری یانگ در روش خود که در درمان گره گشاست از درمان های شناختی، رفتاری،روانکاوی و تجربه ای استفاده می کند.در عین حال که ویژگی های شناخت درمانی (جنبه کاربردی و مساله گشایی) بر آن سایه انداخته است.
منبع: کتاب زندگی خود را دوباره بیافرینید،نوشته یانگ

The post طرحواره درمانی از دید آرون بک،بنیان گذار شناخت درمانی appeared first on FKhandani.ir.

]]> https://www.fkhandani.ir/1243/%d8%b7%d8%b1%d8%ad%d9%88%d8%a7%d8%b1%d9%87-%d8%af%d8%b1%d9%85%d8%a7%d9%86%db%8c-%d8%a7%d8%b2-%d8%af%db%8c%d8%af-%d8%a2%d8%b1%d9%88%d9%86-%d8%a8%da%a9%d8%8c%d8%a8%d9%86%db%8c%d8%a7%d9%86-%da%af%d8%b0/feed 0 درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد یا ACT https://www.fkhandani.ir/1184/1184 https://www.fkhandani.ir/1184/1184#respond Sun, 13 Dec 2015 09:19:31 +0000 http://www.fkhandani.ir/?p=1184 درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد یا ACT (که به صورت اکت تلفظ می‌شود) نوعی از تحلیل رفتار بالینی است که در روان‌درمانی به کار می‌رود. این روش یک مداخله روان‌شناختی مبتنی بر شواهد است که راهبردهای پذیرش و توجه آگاهی (MINDFULNESS) را به شیوه های مختلفی با راهبرد های تعهد و تغییر رفتار در …

The post درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد یا ACT appeared first on FKhandani.ir.

]]> درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد یا ACT (که به صورت اکت تلفظ می‌شود) نوعی از تحلیل رفتار بالینی است که در روان‌درمانی به کار می‌رود. این روش یک مداخله روان‌شناختی مبتنی بر شواهد است که راهبردهای پذیرش و توجه آگاهی (MINDFULNESS) را به شیوه های مختلفی با راهبرد های تعهد و تغییر رفتار در می‌آمیزد. این امر با هدف افزایش انعطاف پذیری روان‌شناختی انجام می‌شود. این رویکرد در آغاز فاصله‌گیری فراگیر نامیده می‌شد و در اواخر دهه ۸۰ میلادی به وسیله استیون سی. هِیز، کلی جی. ویلسون و کرک استروساهل تدوین شد.
بنیادهای ACT
ریشه در فلسفه ای پراگماتیک دارد که بافتارگرایی کارکردی نامیده می‌شود. این رویکرد بر اساس نظریه چهارچوب رابطه‌ای بنیاد نهاده شده است که نظریه ای جامع در باب زبان و شناخت و البته شاخه‌ای از تحلیل رفتاری است. ACT با رفتاردرمانی شناختی سنتی تفاوت‌هایی چند دارد، از جمله اینکه هدف رفتاردرمانی شناختی آن است که به افراد آموزش داده شود روی افکار، احساسات، حس‌های بدنی، خاطرات و دیگر وقایع درونی کنترل بهتری داشته باشند. اما در ACT هدف این است که افراد بیاموزند وقایع درونی‌شان ، مخصوصاً آن‌هایی را که ناخواسته‌اند، قضاوت نکنند و بپذیرند. ACT فرد را یاری می‌کند تا با حسی متعالی از خود که “خود -به عنوان- بافتار” شناخته می‌شود کسب کند. معنی چنین حسی آن است که فرد همیشه مشاهده گر، تجربه کننده افکار، احساسات، حس‌های بدنی و خاطرات خود و درعین‌حال از آن‌ها متمایز است. هدف کاربرد ACT آن است که به مراجع کمک کند تا ارزش‌های زندگی اش را مشخص کند و بر اساس آن‌ها اقدام به عمل کند. هدف ACT آن است که در این فرآیند شادابی و معنای بیشتری به زندگی مراجع افزوده‌شده و انعطاف‌پذیری {روان‌شناختی} او افزایش بیابد.
· روانشناسی غربی نوعاً بر اساس فرضیه “بهنجاری سلامتی” پیش رفته است. این فرضیه چنین محتوایی دارد که انسان‌ها بنا بر طبیعتشان به طور روان‌شناختی سالم هستند. درحالی‌که ACT بر این فرض است که فرآیندهای روان‌شناختی ذهن بهنجار بشر اغلب مخرب است ! مفهوم بنیادین نهفته در دل ACT آن است که رنج روان‌شناختی معمولاً به علت اجتناب تجربه‌ای، گرفتاری شناختی و در نتیجه انعطاف‌ناپذیری شناختی است. این وضعیت منجر به آن می‌شود که مراجع نتواند اقداماتی مطابق باارزش‌های بنیادین زندگی‌اش انجام دهد. اگر بخواهیم به اختصار این مدل را شرح دهیم، ACT علت‌های اصلی بسیاری از مشکلات {روان‌شناختی} را چنین می‌بیند:
· آمیختگی با افکار
· ارزیابی تجربه
· اجتناب از تجربه
· دلیل یابی
و راهبردهای سالم جایگزین این‌ها در ACT عبارت است از:
· پذیرش واکنش‌ها و بودن در زمان حال
· گزینش یک مسیر ارزشمند
· اقدام در جهت طی این مسیر
اصول بنیادین
در ACT عموماً از شش اصل بنیادین زیر برای کمک به افزایش انعطاف‌پذیری روان‌شناختی مراجعان استفاده می‌شود:
۱٫ گسلش شناختی: یادگیری روش‌هایی برای کاهش تمایل به عین واقعیت پنداشتن افکار، تصورات، هیجانات و خاطرات
۲٫ پذیرش: اجازه دادن به آمد و رفت افکار بدون اینکه با آن‌ها مبارزه شود.
۳٫ تماس با لحظه اکنون: آگاهی از اینجا و اکنون؛ و تجربه آن با گشودگی و علاقه‌مندی.
۴٫ مشاهده خود: دستیابی به حسی تعالی‌یافته از خود؛ تسلسلی از آگاهی که تغییرپذیر نیست.
۵٫ ارزش‌ها: اکتشاف اینکه چه چیزی برای خود واقعی فرد بسیار مهم است.
۶٫ اقدام متعهدانه: طرح‌ریزی اهداف بر اساس ارزش‌ها و تلاش متعهدانه برای رسیدن به آن اهداف.

The post درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد یا ACT appeared first on FKhandani.ir.

]]> https://www.fkhandani.ir/1184/1184/feed 0 علل شب ادراری و درمان آن https://www.fkhandani.ir/1156/1156 https://www.fkhandani.ir/1156/1156#respond Sat, 05 Dec 2015 10:53:48 +0000 http://www.fkhandani.ir/?p=1156 علل شب ادراری در بیش از ۸۰ درصد از موارد ، کودک مبتلا به شب ادراری هیچ بیماری و یا عیب و نقص عضوی و بدنی ندارد و در کمتر از ۲۰ درصد موارد ممکن است بیماریهایی مانند: دیابـت ، عفونت ادراری ، بیماریهای مادرزادی کلیه ، نوعی کم‌خونی و عیوب نخاع و بیماریهای سیستم …

The post علل شب ادراری و درمان آن appeared first on FKhandani.ir.

]]> علل شب ادراری
در بیش از ۸۰ درصد از موارد ، کودک مبتلا به شب ادراری هیچ بیماری و یا عیب و نقص عضوی و بدنی ندارد و در کمتر از ۲۰ درصد موارد ممکن است بیماریهایی مانند: دیابـت ، عفونت ادراری ، بیماریهای مادرزادی کلیه ، نوعی کم‌خونی و عیوب نخاع و بیماریهای سیستم اعصاب ، علت شب ادراری باشد. خیس کردن در هنگام خواب اتفاق می‌افتد و کودک شما هیچگونه دخالتی در آن ندارد لذا تنبیه و تحقیر طفل در نزد خودتان یا دیگران و یا مسخره کردن وی ، نه تنها هیچگونه تاثیری در بهبودی آن ندارد بلکه با ایجاد فشار روحی وضع کودک را به مراتب بدتر می‌کند.ثابت شده است عوامل ارثی و سوابق والدین نیز در بروز شب ادراری موثر است. اما باید توجه داشت همانطور که زمان راه افتادن و حرف زدن بچه‌ها با همدیگر متفاوت است، روند بالارفتن ظرفیت مثانه و زمان قدرت کنترل مثانه نیز در کودکان ممکن است باهم متفاوت باشد. مسائل روحی و عاطفی از مهمترین علل شب ادراری هستند. این مورد بخصوص در نزد کودکانی دیده می‌شود که قبلا کنترل ادرار داشته‌اند اما اکنون دچار شب ادراری شده‌اند. از جمله عوامل روحی که می‌تواند سبب شب ادراری گردد می‌توان از موارد زیر نام برد:
تولد یک نوزاد در خانواده که موجب می‌شود توجه پدر و مادر به نوزاد معطوف گردد و به کودک بزرگتر کمتر مورد توجه قرار گیرد.
جدایی پدر و مادر
اختلافات و کشمکشهای درون خانواده
جابجایی خانواده
مسافرت یا فوت یکی از والدین
تحقیر و تنبیه بیش از حد بزرگترها نسبت به کودک
ایجــاد ترس و هیجــان و اضطــراب شدید در کودک با شنیدن و یا دیدن مناظر ، فیلمها و یا بازیهای ترسناک کامپیوتری.
درمان
از بین بردن تمامی فاکتورها و مسائل عاطفی و روحی که منجر به اضطراب و مشکلات عصبی در کودک می‌شود.

استفاده از تشکچه‌های زنگ‌دار که در صورت تماس با اولین قطره ادرار زنگ آن به صدا درمی‌آید و موجب بیداری کودک می‌شود. استفاده از این دستگاه باعث می‌شود که ظرف چند هفته یک رفلکس شرطی در کودک ایجاد شود بطوری که حتی پرشدن مثانه نیز می‌تواند بتدریج باعث بیدار شدن کودک گردد.

در روز باید مایعات زیادی استفاده گردد و به کودک آموزش داد تا حتی‌الامکان در طول روز ادرارکردن را به تاخیر اندازد تا حجم مثانه بیشتر شده و در طول شب دیرتر پر گردد، بدیهی است ار غروب آفتاب به بعد لازم است مصرف مایعات و غذاها و میوه‌های آبدار به حداقل برسد و کودک حتما قبل از خوابیدن ادرار کند.

تشویق طفل هم در انجام این تمرینات و رعایت دقیق درمانهای دارویی و غیردارویی بسیار مؤثر است. حتی می‌توان کودک را به ازای هر چند شب که خیس نمی‌کند تشویق نمود و در صورت عدم خیس کردن برای مدت طولانی برای وی جایزه‌ای نیز خرید.

درمانهای دارویی که از جمله آنها ایمی‌پیرامین است. ایمی‌پیرامین دارویی است که در درمان تعدادی از ناراحتیهای روحی و افسردگی بکار می‌رود لذا ممکن است شما از مصرف آن اکراه داشته باشید. اما باید توجه داشته باشید تاثیر این دارو جدا از خاصیت ضد افسردگی آن است و از طریق تاثیر بر اعصاب مثانه عمل می‌کند. لذا می‌توانید بدون دغدغه آنرا مصرف نمایید چرا که این دارو عوارضی برای کودک شما ندارد.

در ۲۵ تا ۴۰ درصد کودکان به دنبال مصرف این دارو بهبودی حاصل می‌شود اما از آنجائی که پس از قطع دارو ممکن است شب ادراری مجددا عود نماید، لازم است این دارو حداقل برای سه ماه مصرف شود و قطع آن نیز تدریجی باشد. از داروهای دیگر می‌توان از قرص اکسی‌بوتینین نام برد که در موارد خاصی می‌تواند مفید باشد.

درمانهای روانپزشکی بیشتر در مورد کودکانی بکار می‌رود که از مسائل روحی و روانی زیادی رنج می‌برند.

 

The post علل شب ادراری و درمان آن appeared first on FKhandani.ir.

]]> https://www.fkhandani.ir/1156/1156/feed 0 ۱۲ گام برای درمان اختلال در خواندن https://www.fkhandani.ir/1120/1120 https://www.fkhandani.ir/1120/1120#respond Tue, 01 Dec 2015 06:40:22 +0000 http://www.fkhandani.ir/?p=1120 ۱۲ گام برای درمان اختلال در خواندن «اختلال در خواندن» : مقدمات درمان افراد دارای اختلالات خواندن درمان این اختلال‌ها دارای ۱۲ گام و به شرح زیر است. گام اول – انگیزه درمانگر: اولین گام عشق درمانگر به انسان‌هاست. اگر درمانگر به درجه‌ای از انسان‌دوستی رسیده باشد که موفقیت مراجعه‌کننده را نوعی تکامل و ارتقای …

The post ۱۲ گام برای درمان اختلال در خواندن appeared first on FKhandani.ir.

]]> ۱۲ گام برای درمان اختلال در خواندن
«اختلال در خواندن» :
مقدمات درمان افراد دارای اختلالات خواندن
درمان این اختلال‌ها دارای ۱۲ گام و به شرح زیر است.
گام اول – انگیزه درمانگر: اولین گام عشق درمانگر به انسان‌هاست. اگر درمانگر به درجه‌ای از انسان‌دوستی رسیده باشد که موفقیت مراجعه‌کننده را نوعی تکامل و ارتقای روحی برای خودش بداند، از پشتوانه بزرگی برای موفقیت برخوردار است.
گام دوم – داشتن ارتباط خوب: درمانگر باید با ایجاد رابطه بسیار خوب و با استقبالی گرم، پذیرای فرد دارای اختلال خواندن باشد. جملاتی که درمانگر هنگام ملاقات با آنان می‌گوید، حالت چهره و اندام، لحن و تن صدا و… می‌تواند اضطراب‌های آنان را کاهش دهد.
گام سوم – گوش کردن فعال: درمانگر پس از برقراری ارتباط خوب باید از آنان بخواهد علت مراجعه را بیان کنند. وقتی آنان شروع به صحبت می‌کنند، به خوبی به آنها گوش دهد. گوش دادن فعال فقط با گوش صورت نمی‌گیرد بلکه با تمامی بدن صورت می‌گیرد. گوش کردن خوب، شنیدن درست و کامل همان مطلبی است که گوینده در نظر دارد.
گام چهارم – پرسشنامه والدین و مدرسه: در این مرحله لازم است اطلاعات ضروری را از مراجعه کننده و سیستم خانوادگی او به دست آوریم. پس از تکمیل پرسشنامه والدین، به خاطر کسب اطلاعات از اوضاع و اصول مراجعه‌کننده در مدرسه، لازم است پرسشنامه مناسبی برای معلم دانش‌آموز ارسال کنیم.
گام پنجم – هوشبهر: پس از کسب اطلاعات لازم از طریق پرسشنامه باید مطمئن شد کودک عقب‌ماندگی ذهنی ندارد. برای کسب این اطمینان می‌توان از آزمون‌های هوشی استاندارد شده استفاده کرد.
گام ششم – انجام کار گروهی: بهتر است درمان مشکلات یادگیری در مراکز راهنمایی و مشاوره متشکل از گروهی از تخصص‌های مختلف صورت گیرد. در این گروه باید روانپزشک، متخصص مغز و اعصاب، متخصص روانسنج، گفتاردرمانگر، شنوایی سنج، بینایی‌سنج، مشاور روانشناس بالینی، مددکار اجتماعی، روانشناس تربیتی و متخصص درمان اختلالات یادگیری حضور داشته باشند و برنامه درمانی با تأیید همه اعضای گروه طراحی شود.
گام هفتم – مصاحبه با درمانجو: درمانگر باید سعی داشته باشد با درمانجو رابطه حسنه‌ای برقرار کند. غالب درمانجویان مختل در یادگیری، ممکن است خودپنداره ضعیفی داشته باشند، یعنی مشکل یادگیری آنان و اظهارنظر‌های نامناسب اطرافیان، عزت نفس‌شان را کاهش داده باشد یا از برچسب خوردن هراس داشته باشند به همین دلیل درمانگر پس از سلام و احوالپرسی صمیمانه و برقراری ارتباط باید سعی کند محاسن و نقاط قدرت و توانمندی‌های درمانجو را بیان کند.
گام هشتم – تعیین متن برای آزمون و سنجش خواندن: برای ارزیابی و سنجش میزان توانایی خواندن و در نتیجه میزان مشکل یادگیری در خواندن باید دو متن از کتاب فارسی دانش‌آموزان تهیه شود. انتخاب متن به میزان درس‌های تدریس شده در پایه‌ای که دانش‌آموز تحصیل می‌کند بستگی دارد.
گام نهم – سنجش و تشخیص: در این مرحله، درمانگر برای تشخیص و طراحی درمان به میزان و معیاری نیاز دارد که چگونگی و کمیت مشکل دانش‌آموز را مشخص کند. در واقع این بخش دقیق‌ترین بخش مربوط به کار درمان است، زیرا طراحی برنامه درمان با عنایت به این تشخیص‌گذاری صورت می‌گیرد.
گام دهم – طراحی برنامه درمان: با تشخیص علل اختلال گام بسیار مهمی برای درمان برداشته شده است. پس از مشخص کردن نوع و میزان مشکلات تعدادی از افراد دارای مشکلات خواندن مشخص می‌شود که آنان یکدست نیستند و برای هر کدام باید برنامه درمانی ویژه‌ای تدارک دید.
گام یازدهم – تهیه امکانات برای درمان: در این مرحله ابزار و شرایط لازم برای درمان فراهم می‌شود. وسایل درمان باید بسیار ساده، ابتدایی و قابل دسترس باشد تا کودک در خانه نیز بتواند از آنها استفاده کند.
گام دوازدهم – ارائه اطلاعات به والدین و کتاب درمانی: پس از طرح برنامه درمانی لازم است وضعیت دانش‌آموز و مشکلات آموزشی که دارد به اطلاع والدینش برسد. از کتاب درمانی نیز می‌توان برای دانش‌آموزان و درمانجویان استفاده کرد.
پس از پیمودن دوازده گام، نوع مشکلات دانش‌آموزان در خواندن مشخص می‌شود و درمانگر دیدگاه روشنی برای درمان به دست می‌آورد. در پایان می‌توان گفت اگر نظام عصبی در طول زندگی کودک مراحل رشد طبیعی خود را طی ‌کند کودک دچار مشکل یادگیری نخواهد بود و چنانچه کودکان مراحل رشد و تشکل عصبی را که بر اثر تعامل بین فرد و جهان خارج است به خوبی طی کنند، در یادگیری دچار مشکل نخواهند شد.

The post ۱۲ گام برای درمان اختلال در خواندن appeared first on FKhandani.ir.

]]> https://www.fkhandani.ir/1120/1120/feed 0 درمان سخت ترین سرماخوردگی ها و گلو دردهای شدید https://www.fkhandani.ir/617/%d8%af%d8%b1%d9%85%d8%a7%d9%86-%d8%b3%d8%ae%d8%aa-%d8%aa%d8%b1%db%8c%d9%86-%d8%b3%d8%b1%d9%85%d8%a7%d8%ae%d9%88%d8%b1%d8%af%da%af%db%8c-%d9%87%d8%a7-%d9%88-%da%af%d9%84%d9%88-%d8%af%d8%b1%d8%af%d9%87 https://www.fkhandani.ir/617/%d8%af%d8%b1%d9%85%d8%a7%d9%86-%d8%b3%d8%ae%d8%aa-%d8%aa%d8%b1%db%8c%d9%86-%d8%b3%d8%b1%d9%85%d8%a7%d8%ae%d9%88%d8%b1%d8%af%da%af%db%8c-%d9%87%d8%a7-%d9%88-%da%af%d9%84%d9%88-%d8%af%d8%b1%d8%af%d9%87#respond Sun, 03 Feb 2013 17:05:51 +0000 http://www.fkhandani.ir/?p=617 یکی از بیماری هایی که همیشه گریبان گیر بشر بوده است ، انواع سرماخوردگی ها و عفونتها و گلودرد است . متاسفانه برای رهایی از این بیماری ها از انواع قرص های سرماخوردگی ، آنتی هیستامین (آبریزش بینی ) ، آموکسی سیلین (چرک خشک کن ) و آمپول پنی سیلین استفاده میشود . اما واقعیت …

The post درمان سخت ترین سرماخوردگی ها و گلو دردهای شدید appeared first on FKhandani.ir.

]]> یکی از بیماری هایی که همیشه گریبان گیر بشر بوده است ، انواع سرماخوردگی ها و عفونتها و گلودرد است . متاسفانه برای رهایی از این بیماری ها از انواع قرص های سرماخوردگی ، آنتی هیستامین (آبریزش بینی ) ، آموکسی سیلین (چرک خشک کن ) و آمپول پنی سیلین استفاده میشود . اما واقعیت امر چیز دی…گری است . با استفاده کردن از این قرص ها و آمپول ها فقط بدن مقاومت خود را از دست میدهد و سلولهای بدن فلج میشوند .
* پس هنگام ابتلا به این نوع بیماری ها چه باید کرد ؟قبل از پرداختن به جواب این سوال،جالب است بدانید که در آزمایشگاه های پزشکی برای کشت میکروب (افزایش میکروب ) از پنج ماده استفاده میشود . یعنی میکروبها (قارچ ـ ویروس ـ باکتری) با خوردن این مواد رشد میکنند ، تعدادشان چندین برابر میشود .*این مواد عبارتند از :

1- تمام گوشتها ( سوسیس ـ کالباس ـ گوشت قرمز ـ مرغ ـ تخم مرغ – و..) و فرآوره های لبنی (شیر ـ پنیر ـ خامه )
2- خون ( درقصابی ها هنگام چرخ کشیدن گوشت ، آن را نمی شویند . چون اگر گوشت شسته شود ، خوب چرخ نخواهد شد . پس خون بین بافتهای آن باقی خواهد ماند )
3- قند و شکر
4- کاکائو و شکلات
5- آگار ( ماده ای است که از ترکیب دو جلبک و آب ایجاد میشود ) این ماده در شیرینی پزی کاربرد دارد . ماده ی ژله ای که در شیرینی دانمارکی است همان آگار است .

پس اگر عفونتی در بدن شما باشد ، با استفاده کردن از این مواد ، عفونت (ویروس) شروع به خوردن از این مواد میکند و مقدارش خیلی زیاد میشود . و بیماری شما درمان نمیگردد.

برای رفع سرماخوردگی ، آنفولانزا ، سینوزیت ، گلودرد چه چیزی بخوریم ؟

یک رژیم غذایی سه روزه میتواند سختترین نوع این بیماری ها را درمان کند . در این چند روز ( شیر و پنیر -گوشت ـ تخم مرغ ـ شکلات ـ چای ـ قندو شکر – کاکائو ـ بیسکوییت ) به هیچ وجه مصرف نکنید .

صبحانه یک قاشق عسل را روی نان بمالید و بخورید .
* در طی روز دو بار ( آب + عسل + لیمو ترش تازه ) میل کنید .
* ناهار و شام سوپ بخورید . اما توجه داشته باشد که سوپ را بدون گوشت تهیه نمایید .
* یک مشت پونه ی کوهی و یک قاشق سیاه دانه را با هم به مدت نیم ساعت بجوشانید . و عصاره ی آن را با یک قاشق عسل مخلوط کرده ، یک لیوان بعد از صبحانه و یک لیوان قبل از خواب مصرف کنید .
* در حد توان میوه میل کنید .
* غرغره کردن آب نمک ولرم ، از دهان و بینی . قبل از خواب و بعد از بلند شدن از خواب .
با رعایت کردن این چند نکته ، سختترین عفونتها بدون استفاده از داروهای شیمیایی درمان میشود .

علت این درمان این است که به میکروبهای داخل بدن غذا نمی رسد و میکروبها می میرند .

منبع:http://www.TopGroup.ir

The post درمان سخت ترین سرماخوردگی ها و گلو دردهای شدید appeared first on FKhandani.ir.

]]> https://www.fkhandani.ir/617/%d8%af%d8%b1%d9%85%d8%a7%d9%86-%d8%b3%d8%ae%d8%aa-%d8%aa%d8%b1%db%8c%d9%86-%d8%b3%d8%b1%d9%85%d8%a7%d8%ae%d9%88%d8%b1%d8%af%da%af%db%8c-%d9%87%d8%a7-%d9%88-%da%af%d9%84%d9%88-%d8%af%d8%b1%d8%af%d9%87/feed 0